Pengaruh Media Flash Card Terhadap Minat Belajar dan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Keywords:
keaktifan , media flash card , minat belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card terhadap minat belajar dan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain true experimental. Pretest-Posttest Control Group Design adalah bentuk desain eksperimen yang digunakan pada penelitian. Penelitian dilakukan terhadap kelas V di SDN 1 Megugede yang berlokasi di Jalan Desa Megugede, Kecamatan Weru, Kabupaten Cirebon, Provinsi Jawa Barat dengan populasi berjumlah 80 siswa dan sampel untuk uji coba 20 siswa, dan 60 siswa lainnya akan dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Di mana terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media flash card sementara kelompok kontrol dengan menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa angket untuk mengukur minat belajar dan keaktifan siswa, serta observasi dan wawancara untuk mendukung hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media flash card terbukti efektif meningkatkan minat belajar siswa, (2) Penggunaan media flash card terbukti efektif meningkatkan keaktifan siswa, (3) Media flash card terbukti cukup efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian, media flash card dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar, karena siswa menjadi lebih antusias, merespon, serta terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran.
References
Adella, M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Kemampuan Anak Disleksia Di Sekolah Dasar. 8(3), 995–1003. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3564
Agustin, S., Sumardi, S., & Hamdu, G. (2021). Kajian Tentang Keaktikan Belajar Siswa Dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 166–176. https://doi.org/10.17509/ pedadidaktika.v8i1.32917
Alvi Piqriyatun, I. R. K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. 09. https://doi.org/10.23969/ jp.v9i4.19183
Aulia, P., & Mawarsari. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas Ii Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd Muhammadiyah 32 Medan. 11, 2–8. https://doi.org/ 10.69896/modeling.v11i3.2343
Azhima, I., Meilanie, R. S. M., & Purwanto, A. (2021). Penggunaan Media Flashcard untuk Mengenalkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2008–2016. https://doi.org/10.31004/ obsesi.v5i2.1091
Bere, F. B., Handini, O., & Apriliana, A. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Media Flash Card Dengan Pendekatan Saintifik Bagi Peserta Didik. 5(3), 318–332. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2584
Eman Nataliano Busa. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Keaktifan Peserta Didik Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Kelas. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 114–122. https://doi.org/10.55606/inovasi.v2i2.764
Fauziyah, S., Ali, E. Y., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Fun Learning Berbantuan Media Flash Card terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. 8(4), 2516–2525. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7928
Febianti, A. S., Arafatun, S. K., & Wahyuningsih, E. (2024). Pengaruh Media Flash Card terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas III SD Negeri 1 Sungailiat. 2(2), 175–186. https://doi.org/10.35438/jbes.v2i2.128
Hapsari, A. D. P., & Kristin, F. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 Sd Negeri Tingkir Lor 02 Tahun Pelajaran 2023-2024. 10. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3085
Hayati, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2769–2775. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/ article/view/1012
Hidayat, & Kena. (2025). Pengembangan Flashcard Berbasis Augmented Reality Melalui Model Addie Guna Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sd. 22(1), 35–40. https://doi.org/10.54124/jlmp.v22i1.155
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 10, 341–354. https://doi.org/10.38048/ jipcb.v10i2.1257
Krissandi, A., Widharyanto, & Dewi, R. P. D. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD:Pendekatan dan Teknis. In Media Maxima.
Kristianti Lawalata, A., & Sholeh, M. (2019). Pengaruh Program Literasi Terhadap Minat Baca Dan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Islam Al-Azhaar Tulungagung. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(3), 2. www.unesco.org
Kusumaningtyas, P., & Suranto. (2024). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Verbal Pada Siswa Kelas 1 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 8(4), 1800–1811. http://dx.doi.org/10.35931/am/v8i4.4065
Marchya Lidya, S., & Supatmo, S. (2023). Development of Interactive Comic as Education Media About Household Hygiene for Elementary School Student. Arty: Jurnal Seni Rupa, 12(1), 57–65. https://doi.org/10.15294/arty.v12i01.75669
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/ educendikia.v3i03.3429
Ningsih, B. W., Istiningsih, S., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Muatan Materi Bahasa Indonesia. 4(3). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1924
Pratama, I. A., & Pasaribu, M. (2023). Upaya Meningkatkan Kualitas Minat Belajar Siswa Di Smpn 3 Tanjung Medan. Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 37–40. https://doi.org/10.58471/pkm.v2i02.1593
Putri, I. D. C. K., & Sri, A. W. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika, Keaktifan Belajar Siswa, dan Persepsi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 6(3), 721–724.
Rahmawati, F. W., Habiby, W. N., & Ambarwati, E. (2024). Penggunaan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 Sd Muhammadiyah Pk Kottabarat. 11, 431–438.
Razzaq, A., Sharif, A., Najmi, A., Tseng, M. L., & Lim, M. K. (2021). Dynamic and causality interrelationships from municipal solid waste recycling to economic growth, carbon emissions and energy efficiency using a novel bootstrapping autoregressive distributed lag. Resources, Conservation and Recycling, 166. https://doi.org/10.1016/ j.resconrec.2020.105372
Rohmatin, B., & Saeful, M. (2023). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Malakaya Kabupaten Gowa. 1(3), 44–65. https://doi.org/10.61132/ bima.v1i3.58
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 227–237. https://doi.org/10.31004/ cendekia.v3i2.99
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4
Usman, A. dan. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendekatan Pengelolaan Kelas. 4(1), 69–83. https://doi.org/10.52266/tadjid.v4i1.327
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Hasanah, U. (2024). Prinsip Dasar dan Komponen Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. 7(2), 300–309. https://doi.org/ 10.47178/5m7k3e36
