PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS
Keywords:
Video Animasi , Minat Belajar, Kemandirian BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi interaktif terhadap minat belajar dan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) melalui model one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 74 siswa sekolah dasar. Data dikumpulkan menggunakan angket minat belajar dan kemandirian belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji paired samples t-test berbantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar siswa meningkat dari 60,05 pada pretest menjadi 82,81 pada posttest, sedangkan rata-rata skor kemandirian belajar meningkat dari 59,00 menjadi 82,47. Hasil uji paired samples t-test menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi interaktif berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa (0,000 < 0,05) dan kemandirian belajar siswa ( 0,000 < 0,05). Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi interaktif berpengaruh dalam meningkatkan minat belajar dan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
References
Alga, R. K., et al. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran digital: meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar melalui presentasi interaktif dan video animasi. Continuous Education Journal of Science and Research, 5(3). DOI: 10.51178/ce.v5i3.2197
Alperi, M. (2020). Peran bahan ajar digital Sigil dalam mempersiapkan kemandirian belajar peserta didik. Jurnal Teknodik, 23(2), 99–110. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i1.479
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Aswatun, M., Haifaturrahmah, & Sari, N. (2025). Efektivitas video pembelajaran animasi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. DOI: 10.23969/jp.v10i04.36150.
Caella, L. A., & Yulianto, S. (2024). Keefektifan media video animasi untuk meningkatkan minat dan hasil belajar mata pelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(9), 6621–6630. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i9.8445
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). Sage Publications. ISBN: 9781526419521.
Lestari, D. A., & Apoko, T. W. (2022). Efektivitas video animasi melalui YouTube terhadap minat belajar Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3180
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Nabila, A., Abdi, M. S., Prishananda, N. Z., Raudah, R., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Pemanfaatan video animasi interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. DOI: 10.23969/jp.v11i01.39653.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Susanti, I. T., Sari, E. N., Merkuri, A., & Wahyudi, A. (2024). Penggunaan media video animasi interaktif guna meningkatkan minat belajar siswa SD. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 7(2), 121–128. https://doi.org/10.33369/dikdas.v7i2.37366
Tabina, M. H. C., et al. (2024). Analisis media pembelajaran interaktif dalam minat belajar siswa kelas 5 SD. J-CEKI, 3(5), 2493–2502. DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4219.
Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa sekolah dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 118–124.
Widianingsih, D., Widyaningtius, N. T., Melinda, R. U., Supriyadi, & Hermawan, J. S. (2024). Efektivitas video animasi terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik sekolah dasar. JIIP, 7(11), 13089–13094. DOI: 10.54371/jiip.v7i11.6305.
