Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Papan Putar Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa SD
Keywords:
Jigsaw, Keaktifan siswa, Model KooperatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar terhadap keaktifan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain eksperimen bentuk one group preetes-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 1 Megugede. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, soal tes dan angket yang telah diuji validasi dan reliabilitasnya. Teknis analisis data menggunakan Regresi Linear Sederhana, Paied Sample T-test dan N-Gain untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan siswa; (2) Terdapat peningkatan keaktifan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar; (3) Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar efektif digunakan dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media papan putar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan siswa, serta dapat diterapkan sebagai alternatif dalam kegiatan pembelajaran.
References
Andriyani, Ainun, Purwandari, Septiyati, & Hisnan Hajron, Kun. (2021). Pengaruh model problem based learning berbantuan media ludo tematik terhadap kemampuan berpikir kritis ipa. Borobudur educational review, 1(01), 22–29. Https://doi.org/10.31603/bedr.4790
Anggraini, Ade Merly, Oktamarina, Lidia, & Hartatiana, Hartatiana. (2024). Pengembangan media roda putar untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun di paud al- ikhwan seri bandung sumatera selatan. Jurnal ilmiah cahaya paud, 6(1), 147–162. Https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7441
Anggraini, Duwi, & Simanjuntak, Sorta. (2023). Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap keaktifan belajar siswa kelas iv sdn 104208 cinta rakyat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 1–8. Retrieved From Https://Www.Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/7637%0Ahttps://Www.Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/Download/7637/6315
Ari Sudana, I. Putu, & Wesnawa, I. Gede Astra. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan hasil belajar ipa. Jurnal ilmiah sekolah dasar, 1(1), 1. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V1i1.10128
Chandra Sagul Haratua, Yuli Parlina, Mila Karmila, & Bambang Mokhamad Akbar. (2024). Peningkatan kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika siswa kelas vi sd citarik iii melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Katalis pendidikan : jurnal ilmu pendidikan dan matematika, 1(1), 50–58. Https://Doi.Org/10.62383/Katalis.V1i1.100
Dhani, Dian Rama, Faradita, Meirza Nanda, & Sudjani, Dwi Lukitasari. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. J-ses : journal of science, education and studies, 2(3), 22–28. Https://Doi.Org/10.30651/Jses.V2i3.19259
Dinda Aulia Rahmi, Jannatul Ma’wa, & Jesi Alexander Alim. (2023). Analisi metode pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Lencana: jurnal inovasi ilmu pendidikan, 2(1), 35–41. Https://Doi.Org/10.55606/Lencana.V2i1.2970
Halidjah, Siti, Auliya, Dyoty, & Ghasya, Vilda. (2022). Deskripsi keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas v. 11, 2715–2723. Https://Doi.Org/10.26418/Jppk.V11i6.55276
Inka Novianti. (2024). Peningkatan hasil belajar ipas melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas v sdn putat jaya iv surabaya. Risoma : jurnal riset sosial humaniora dan pendidikan, 2(5), 158–169. Https://Doi.Org/10.62383/Risoma.V2i5.323
Nurfauziah, A., Asti, A. S. W., & Abu, M. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas iv uptd sd negeri 19 global journal teaching 1(2), 132–138. Retrieved From Http://Jurnal.Sainsglobal.Com/Index.Php/Gpp/Article/View/887%0Ahttp://Jurnal.Sainsglobal.Com/Index.Php/Gpp/Article/Download/887/547
Pratama, Andy Riski, Aprison, Wedra, Wati, Salmi, M, Iswantir, & Irsyad, Wilda. (2024). Pengaruh mind mapping terhadap berfikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal bimbingan dan konseling ar-rahman, 10(1), 158. Https://Doi.Org/10.31602/Jbkr.V10i1.14287
Purwaningsih, Anisa Septi, & Harjono, Nyoto. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal educatio fkip unma, 9(3), 1204–1212. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i3.5083
Putri, A. S., Widayati, C. C., & Perkasa, D. H. (2023). Pengaruh service quality, servicescape, dan lokasi terhadap kepuasan pelanggan indomaret drive thru (studi kasus pada toko indomaret drive thru jakarta barat). Jurnal kewirausahaan dan multi talenta (jkmt), 1(3), 73–91. Retrieved from Https://Creativecommons.Org/Licenses/By/4.0/
Rositawati, Dwi Nugraheni. (2019). Kajian berpikir kritis pada metode inkuiri. Prosiding snfa (seminar nasional fisika dan aplikasinya), 3, 74. Https://Doi.Org/10.20961/Prosidingsnfa.V3i0.28514
Rosmaini, Rosmaini. (2023). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Edukatif : jurnal ilmu pendidikan, 5(2), 869–879. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i2.4767
Saputra, Rizal Yusuf, & Harjono, Nyoto. (2024). Model kooperatif teams games tournament dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ipa siswa sd. Jurnal educatio, 10(1), 88–97. Retrieved From Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V10i1.6811
Widiastuty, Ninik Eka. (2020). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa indonesia siswa smpn 1 bintan. Jurnal kajian pembelajaran dan keilmuan, 4(2), 130. Https://Doi.Org/10.26418/Jurnalkpk.V4i2.43113
Friskandani, A., Septiana, N., & Nirmalasari, R. (2023). Pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 3(2), 207–216. Https://Doi.Org/10.23971/jpsp.v3i2.2896
Putri. (2014). Keterampilan berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran ipa pada siswa kelas iv di sd. Jurnal penelitian bidang pendidikan, 29(1), 1. Https://Doi.Org/10.24114/jpbp.v29i1.38220
Rahmawati, (2023). Penerapan model jigsaw untuk meningkatkan keaktifan belajar ips kelas 5 sekolah dasar. jurnal teknologi pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 60. Https://Doi.Org/10.33394/jtp.v8i1.5880
Saputro, I. C., & Radia, E. H. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran jigsaw pada siswa kelas v sd negeri kebowan 01. jurnal educatio fkip unma, 9(3), 1198–1203. Https://Doi.Org/10.31949/educatio.v9i3.5068
Shandy, (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran IPS di mtsn 9 Kediri. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 45–53. Https://Doi.Org/10.56910/jispendiora.v3i2.1424
ALFIYAH, M., & WIDIYONO, A. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 511–518. Https://Doi.Org/10.51878/science.v4i4.3571
Anitra, R. (2021). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(1), 8. Https://Doi.Org/10.26737/jpdi.v6i1.2311
Fatmawati, F. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan bantuan media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar ipa siswa kelas v sd 110 jekka. Jurnal pendidikan dasar dan keguruan, 4(2), 13–22. Https://Doi.Org/10.47435/jpdk.v4i2.315
Handayani, H. (2020). Pengaruh implementasi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Pendas : jurnal ilmiah pendidikan dasar, V(Vol 5 No 1 June 2020). Https://Doi.Org/10.23969/jp.v5i1.1944
Kafiar, D. Y. B. R., Sormin, S. A., & Betaubun, S. L. (2023). Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas II sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 336–343. Https://Doi.Org/10.23887/jear.v7i3.67011
Ramadhanti, S. L., Konjin, H. C. T., Wadud, A. J., Nadlir, N., & Wakhidah, N. (2025). Model Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 5(2), 192–201. Https://Doi.Org/10.53621/jider.v5i2.452
Susilowati, T., Ismanto, B., & Widiasih. (2023). Implementation of the jigsaw model assisted by e-modules in science learning on ecosystem material for class V elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11448–11454. Https://Doi.Org/10.29303/jppipa.v9i12.6208
Wati, M., & Anggraini, W. (2019). Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw: Pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 98–106. Https://Doi.Org/10.24042/ijsme.v2i1.3976
Widia Sari, A., C. Relmasira, S., & Asri Hardini, A. T. (2019). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw. Journal of Education Action Research, 3(2), 72. Https://Doi.Org/10.23887/jear.v3i2.17262
Diani. (2020). Mathematical creative thinking ability observed from student learning motivation in jigsaw cooperative learning assisted by problem cards. 9(1), 66–73. Https://Doi.Org/10.15294/ujme.v9i1.38102
Purwaningsih. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. 9(3), 1204–1212. Https://Doi.Org/10.31949/educatio.v9i3.5083
Rahmatina. (2019). Jigsaw using animation media for elementary school. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1424/1/012027
Wayan. (2020). The effectivenessof the jigsaw type cooperative learning methods on students ` critical thinking skills. 709–718. Https://Doi.Org/10.4108/eai.28-9-2019.2291083
