GAME-BASED LEARNING BERBASIS MARKET BUYING DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
Keywords:
game based learning, matematika sekolah dasar, karakter disiplin, market buyingAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab dalam aktivitas matematika di sekolah dasar, sekaligus kebutuhan menghadirkan pengalaman belajar yang konkret dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui Game-Based Learning berbasis Market Buying pada kelas II SDN Pekalangan Kota Cirebon. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik penghimpunan informasi melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui tahapan reduksi informasi, penyajian informasi, serta penarikan kesimpulan, kemudian diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Temuan menunjukkan bahwa penerapan Game-Based Learning berbasis Market Buying memberikan ruang bagi individu untuk mempraktikkan karakter melalui pengalaman langsung. Karakter disiplin tercermin dalam ketepatan waktu, kesiapan perlengkapan, kepatuhan terhadap aturan, pemusatan perhatian, serta penyelesaian tugas sesuai waktu yang ditentukan. Karakter tanggung jawab tampak melalui kesungguhan menjalankan peran, penyelesaian tugas, keberanian bertanya, kepedulian terhadap teman, dan kerja sama kelompok. Dengan demikian, Game-Based Learning berbasis Market Buying dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika yang mengintegrasikan penguasaan konsep dengan penguatan karakter secara kontekstual, partisipatif, dan bermakna.
References
Darwin, D., Bahari, Y., Warneri, W., & Juhata, J. (2024). Literatur Review: Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 5066–5076.
Deviyanti, N., Nursyahida, S. F., Prasetyo, T., & others. (2025). Desain Game-Based Learning Berbasis Karakteristik Generasi Alpha untuk Mengatasi Kebosanan Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 150–164.
Effendi, E., Mukti, A., Arifin, S., & others. (2026). DIGITAL GAME-BASED LEARNING (DGBL) LITERACY ACHIEVEMENT, ISLAMIC CHARACTER EDUCATION. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 7(1), 192–214.
Fanani, Z., & others. (2026). DINAMIKA BUDAYA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA DI MTS MAFATIHUL HUDA PUJON MALANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 219–240.
Hafazoh, I. A. (2023). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 4 Kesik Tahun Pelajaran 2022/2023. Universitas Hamzanwadi.
Handoko, Y. H. Y. (2023). Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 1(2), 201–212.
Harahap, P. R. R., Rangkuti, A. N., & Suparni, S. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII dalam Memahami Konsep Perkalian dan Pembagian Sebagai Konsep Dasar Pemahaman Matematika Lanjutan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8702–8708.
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.
Julianto, I. R., Saputro, P. W., Hayati, R., Gusvita, W., & Sintasari, D. P. (2025). Metode role playing sebagai alternatif pembelajaran keterampilan drama di sekolah dasar. Jurnal Pesastra (Pendidikan Bahasa Dan Sastra), 2(1), 53–61.
Kero, M. A., & Wewe, M. (2024). Implementasi media pembelajaran secara kontekstual untuk mengaktifkan siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika kelas V. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 137–147.
Komarudin, T. S., & Inayah, A. (2026). Penerapan Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Usia Dini. J-PIAUD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1).
Minisa, A. N., Tsabita, F., Adrias, A., & Syam, S. P. (2025). Analisis penggunaan game based learning terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(2), 295–303.
Muliansyah, E., Newton, N., Azmidar, A., & Sulisawati, D. N. (2026). Buku Ajar Matematika Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nurhasanah, N. (2025). Bermain Sambil Belajar dengan Kearifan Lokal Engklek Karakter (EKA). PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Nurlaela, A. B., Saepudin, A., & others. (2025). Model Konseptual Integrasi Kurikulum Untuk Pembentukan Karakter Ulul Albab Siswa di SD Ar Rafi’Bandung. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 79–98.
Pradana Putra, F., & Toni, T. (2025). Penalaran Aljabar Memecahkan Masalah Matematika. CV. Bo’Kampong Publishing (BKP).
Prasasti, A. M., Hardiyanti, F., Ansori, A., & others. (2026). Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Ilmu Terapan Dan Multidisipliner (JITM), 1(2), 159–168.
Pratama, D. F. N. (2024). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOLABORASI PADA MATERI AKHLAK TERPUJI SISWA KELAS VIII DI MTSN 4 MAGETAN.
Rahayu, R. (2025). Refleksi Pengalaman Mengajar Matematika Dasar Bagi Mahasiswa PGSD: Tantangan dan Strategi Pembelajaran. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(4), 1–7.
Rahmawati, N. Q., Shovmayanti, N. A., & Kurniawan, D. (2026). Pola Komunikasi Interpersonal dalam Membangun Solidaritas Remaja. Komsospol, 6(1), 33–40.
Risqianto, F., Fadlullah, M., & Hanif, M. (2025). Perubahan motivasi belajar di era pembelajaran digital dan pengaruhnya terhadap minat akademik siswa. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12).
Sabana, S. A., & Mutmainah, S. (2025). Implementasi Permainan Edukatif Ular Tanya dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kesenangan dan Pemahaman Religius Siswa Kelas IV SD.
Siregar, T., & Adinda, A. (2025). Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di SD Negeri 327 Sinunukan dalam meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(3), 1165–1184.
Siswanto, D. H., Kintoko, K., & Pisriwati, S. A. (2025). Integrasi CTL dan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Pemahaman Konseptual Berbasis Budaya. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 113–124.
Sulmayanti, I., Kandau, T. L., & Yanti, Y. (2025). Pembelajaran berbasis games berbahasa Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar di era digital. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(3), 2290–2297.
Susetyawati, M. M. E., Warniasih, K., & Nuryani, C. E. (2026). Implementasi Permainan Edukatif sebagai Upaya Menumbuhkan Semangat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(03).
Suwartini, S., & others. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1).
Telaumbanua, M. K., Lase, D., Zai, E. P., & Harefa, E. (2026). Penerapan Aturan dan Prosedur Kelas dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila: Studi Kasus di Kelas IV SDN 071001 Fadoro Tanose’o. Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(2), 82–92.
