EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL JATIWANGI UNTUK NUMERASI DAN KREATIVITAS SISWA SD
Keywords:
Project Based Learning, Local Wisdom, Numeracy Skills, Creativity, Elementary SchoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbasis kearifan lokal Jatiwangi terhadap kemampuan numerasi matematika dan kreativitas siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di Gugus 6 Kecamatan Jatiwangi sebanyak 250 siswa, dengan sampel 154 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa tes esai numerasi dan angket kreativitas siswa yang telah memenuhi kriteria valid dan reliabel. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas perlakuan. peningkatan terhadap kemampuan numerasi dan kreativitas siswa. Peningkatan kemampuan numerasi memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,0459 atau 4,59% dengan kategori rendah. Sementara itu, kreativitas siswa memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,3663 atau 36,63% dengan kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa model PjBL berbasis kearifan lokal cukup efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa, namun belum efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi matematika. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan kearifan lokal dapat menjadi alternatif pembelajaran kontekstual untuk mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar, namun diperlukan penguatan pada desain proyek, media pembelajaran, dan pendampingan guru agar peningkatan numerasi siswa dapat lebih optimal.
References
Andi Ikhsan, Sulaiman, R. (2017). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar di sd negeri 2 teunom aceh jaya. 2, 1–11. Https://media.neliti.com/media/publications/187661-ID-pemanfaatan-lingkungan-sekolah-sebagai-s.pdf
Arfida, H., Gani, A., Susilawati, S., Khaldun, I., & Yusrizal, Y. (2024). Increasing high school students’ creativity in local wisdom-based environmental studies through the project-based learning model. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia), 9(1), 158. https://doi.org/10.20961/jkpk.v9i1.85224
Nurhasanah, N., Ikhsan, M., & Elizar, E. (2024). Enhancing numeracy skills and self-efficacy in junior high school students: A project-based learning approach. International Journal of Research in Education and Science, 10(3), 612–622. https://doi.org/10.46328/ijres.3441
Gunur, B., Lanur, D. A., & Raga, P. (2019). Hubungan kemampuan numerik dan kemampuan spasial terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 224–232. Https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.27250
Imamiyah, N., Puspita, H., Firdaus, E., & Ah, N. I. (2023). Pengembangan soal numerasi berbasis kearifan lokal pada materi aritmatika sosial. Jurnal ABC, 12(3), 449–456.
Indah, R. P., & Farida, A. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 41–47. Https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1641
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif . 3(2), 19–25. Https://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/86
Kurniawan, F. A. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti BELAJAR SISWA. 10, 636–649. Https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.2077
Larasati, P., Sholeha, H., & Guntur, M. (2026). Efektivitas model think-pair-share ( tps ) dan jigsaw berbasis snowball drilling untuk meningkatkan kemandirian belajar. 7(1), 10–19. https://doi.org/https://doi.org/10.58660/4me5dr37
Marzal, J. (2025). Project-based learning approach to improve students’ mathematical numeracy literacy: A systematic literature review. 2(April), 732–738.
Mena, E., Heronimus, N., & Wejang, E. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran bermuatan kearifan lokal berbasis project-based learning. JIPD: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 108–114. https://doi.org/10.36928/jipd.v6i2.1378
Miftakhul, D., Dwi, J., Wildan, D., & Komariah, S. (2024). Nilai-nilai kearifan lokal pada Rampak Genteng. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 14(June), 79–85.
Musa, M. M., & Kamal, R. (2024). Project-based learning model for strengthening elementary students’ creativity in sciences. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1), 29–42. https://doi.org/10.21831/jk.v8i1.71718
Nida Siregar, R., Suryadi, D., Prabawanto, S., & . A. M. (2024). Improving Mathematical Problem-Solving Abilities through Think Pair Share Learning Using Autograph. KnE Social Sciences, 2024, 468–481. https://doi.org/10.18502/kss.v9i8.15583
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko Sekolah Dasar Negeri Soko , Lamongan , Jawa Timur , Indonesia Principal ’ s Visionary Leadership on School Quality at SD Negeri Soko. 1(4), 151–160. https://doi.org/https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Samsudin, Puryati, S. (2026). Pengembangan model problem based learning berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar dan literasi numerasi pada mata pelajaran matematika kelas 6 sd. Unpas, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42653
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. 5(4), 1879–1887. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r & d. in metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r & d (2nd ed., pp. 80–91). Bandung: Alfabeta,cv.
Wibowo, L. P. E., & Winanto, A. (2023). Implementation of project-based learning model to increase creativity of fifth grade students at 1st Ledok Salatiga Elementary School. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2), 146 153. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.76222
Yusro, A. C., Safitri, W., Ngabdiningsih, S. W., & Taqwim, M. A. (2023). Development of students’ science worksheets based on Liveworksheet as alternative learning resources for junior high school students. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2406 15(1), 133–146.
