PENGEMBANGAN SCIENCE VIRTUAL LEARNING BERBASIS WEBSITE UNTUK PEMBELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Science Learning, Addie, Ilmu pengetahuan alam, Website, Sekolah dasarAbstract
Keterbatasan fasilitas laboratorium dan karakter konsep IPA yang abstrak menuntut media pembelajaran digital yang mudah diakses serta sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Science Virtual Learning (SVL) berbasis website dan menganalisis kelayakan serta kepraktisannya dalam pembelajaran IPA kelas V. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk dikembangkan menggunakan PHP, JavaScript, HTML, dan CSS, serta memuat materi multimedia, aktivitas virtual, dan kuis interaktif pada topik organ tubuh manusia, siklus air, dan sifat cahaya. Kelayakan dinilai oleh ahli media dan ahli materi, dilanjutkan uji coba terbatas kepada 10 siswa serta implementasi kepada 141 siswa kelas V di tiga sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Validasi ahli media memperoleh 95% dan validasi ahli materi 96%, keduanya berkategori sangat layak. Kepraktisan pada tiga sekolah berada pada rentang 81%-85% dan berkategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa SVL layak dan praktis digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA, terutama pada sekolah dengan keterbatasan sarana praktikum.
References
Gonzalez, M., Dziabenko, O., & Budnyk, O. (2019). Go-Lab ecosystem: using online laboratories in aprimary school. EDULEARN19 Proceedings, 6(1), 12.https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.2304
Hernanda, A., & Aji, A. S. (2024). Pemanfaatan aplikasi augmented reality untuk pembelajaran organtubuh manusia di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 6(1), 245-252.https://doi.org/10.47233/jteksis.v6i1.1166
Lestari, N. P. Y., Arnyana, I. B. P., & Candiasa, I. M. (2024). Pengembangan media interaktif berbasisweb untuk meningkatkan hasil belajar sistem organ manusia. PENDASI Jurnal Pendidikan DasarIndonesia, 8(1), 54-68. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3127
Maiyanti, A. A., Nurlaili, E. A., Ridwan, M., & Yusal, J. (2024). Development of basic Physics-Virtuallaboratory teaching module based on science literacy. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi,10(2), 421-430. https://doi.org/10.29303/jpft.v10i2.7765
Prabowo, E., & Wakhudin. (2024). Pengembangan media augmenteded reality (AR) untukmeningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD Negeri 3 Linggasari.Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 591-604.https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.552
Pramesty, F. A., & Hardini, H. T. (2023). Pengembangan E-LKPD berbantuan software iSpring Suite10 pada materi Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. JurnalBasicedu, 7(3), 1675-1683. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5870
Putri, L. A., Permanasari, A., Winarno, N., & Ahmad, N. J. (2021). Enhancing students’ scientificliteracy using virtual lab activity with inquiry-based learning. Journal of Science Learning, 4(2),89-97. https://doi.org/10.17509/jsl.v4i2.27561
Satria, M. H., Soekamto, H., Sahrina, A., & Utomo, D. H. (2023). Pengembangan media video animasiberbasis audio visual powtoon pada materi siklus air. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif. Ilmu-Ilmu Sosial, 3(6), 667-681.
https://doi.org/10.17977/um063v3i6p667-681
Wardana, L. A., Rulyansah, A., Izzuddin, A., & Nuriyanti, R. (2023). Integration of digital andnon-digital learning media to advance life skills of elementary education students post pandemicCovid-19. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(1), 216-227.https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.23
Zakirman, Gusta, W., & Rahayu, C. (2022). Analysis of problems in Science Learning at TheElementary School. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 24-29.https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.34
