Influence Understanding Draft Literacy Towards Interest Student Learning on Lesson Language Indonesia
Keywords:
Draft literacy, Interest Study, Language IndonesiaAbstract
This study aims to determine whether there is an influence of understanding the concept of literacy on students' learning interest in Indonesian language lessons in grade 4 of elementary school. Method Which used on study This is method quantitative with experimental approach with pretest-posttest control group design. This research was conducted at State Elementary School 3 Setu Wetan, Weru District, Cirebon Regency starting in April 2024. Then, the sample used in this study were 4th grade students in one of the elementary schools which were later divided into two groups, namely the control group and the experimental group. For class control amount to 16 student and for class experiment amount to 16 students. The instrument used in this study was a questionnaire or questionnaire from students' learning interests. While the results of the pretest-posttest stated that the change from pretest to posttest showed that there was an increase between the two groups. more big. It means, results study This say No there is influence which is significant in the influence of understanding the concept of literacy on students' interest in learning Indonesian language lessons in grade IV at State Elementary School 3 Setu Wetan.
References
Abidin, Y,. Dkk. (2017). Pembelajaran Literasi. Jakarta. Bumi Aksara.
Ahmad, S. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Anjani, S. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. E-Jurnal Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Volume 3 No 2.
Astuti, N. F. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Persuasi Menggunakan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kalasan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra-S17 (6)
Damayanti, L. (2016). Hubungan Gaya Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN di Gugus Wibisono Kecamatan Jati Kabupaten Kudus [Skrpsi]. Semarang (ID): Universitas Negri Semarang.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas.
Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An- Najah Jatinom Klaten. Skripsi. Yogyakarta: UNY
Hartati, T. (2013). K,urikulum Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas
Haryati, T. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa SD Lab School FIP UMJ. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 79–89.
Hidayah, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Iv Mi Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pesawaran. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 34-46.
Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru. Jakarta: Refleksi.
Kasiyun, S. (2015). Upaya meningkatkan minat baca sebagai sarana untuk mencerdaskan bangsa. Jurnal Pena Indonesia, 1(1), 79–95
Kosasih, E. (2003). Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan.
Malinda, R. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN METODE DRILL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJARAN SISWA DI KELAS V SD NEGERI 56 KOTA BENGKULU. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Fatmawari Sukarno Bengkulu.
Najmi, A. (2021). Konsep Profesionalisme Guru Dalam Pendidikan. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(2), 1-5.
Nashar (2014), Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam Kegiatan Pembelajaran, Jakarta: Delia Press.Departemen Pendidikan Nasional (2001), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Nurdiyanti, E., & Suryanto, E. (2010). Pembelajaran literasi mata pelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas V sekolah dasar. Paedagogia, 13(2), 115–128.
Pradana, F. A. P. (2020). Pengaruh budaya literasi sekolah melalui pemanfaatan sudut Baca terhadap minat membaca Siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 81–85.
Pritchard, A. & Woolard, J. (2010). Psychology for the classroom : Constructivism and social learning. London : Routledge.
Rahamawati. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Kelas IV di SDN Gugus Mawardi Kendal. Semarang: Program PGSD UNNES Semarang
Rendah.From:http://file.up.eduDirektoriDUALMODESPENDIDIKAN_B AHASA_DAN_SASTRA_INDONESIA_DI_SEKOLAH_DASAR
Sa’diyah, Z. (2015). Peningkatan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar Islam (SDI) Bani Hasyim Singosari Malang [Tesis]. Malang (ID): Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(2).
Saluky, S., Riyanto, O. R., & Rahmah, S. (2022). Digital Competence of Post-Pandemic Teachers Based on Gender, Work Period, and Certification Factors. EduMa: Mathematics education learning and teaching, 11(2), 166-179.
Santoso, R., Berchah Pitoewas, dan Yunisca Nurmalisa. 2018. Pengaruh Program Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik SMAN 2 Gadingrejo. Jurnal Kultur Demokrasi Volume 5 Nomor 9.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono.(2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Suryani & Hendryadi. 2016. Metode Riset Kuantitatif: Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana.
Sutrianto, dkk. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan
Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PTRemaja Rosdakarya.
Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis Minat Membaca Siswa Pada Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 4(1), 179– 188.
Zakaria, A. (2017). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Peserta Didik di SMP Iskandar Said Surabaya. Skripsi. Surabaya: FIP.
