Influence Method Inquiry Based on Game n Students' Learning Outcomes in Social Studies Subjects
Keywords:
Inquiry, Social Studies Subjects, Learning OutcomeAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of game-based inquiry methods to improve learning outcomes for fourth grade students at SDN Kertawinangun 3. There are several which become base in study This. Implementation model learning that there is still a lack of learning that is only limited to lecture and book methods, so that learning becomes passive and boring for students, especially in social studies. This study aims to determine the application of inquiry-based approach methods to improve student learning outcomes in social studies. The method used in this study uses a quantitative approach to determine the effect method inquiry based on game for increase results Study. Results this research describe influence method inquiry based on game This show that students experience improvements in their learning outcomes.
References
Abidin, Z., & Handayani, F. L. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa MA Al-Muddatsiriyah Kemayoran Jakarta Pusat. Research and Development Journal of Education, 5(1), 11-24.
Adini, Nur Ayni Sri, and S. Pd SH. Metode Bermain Peran; Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips. CV. Dotplus Publisher, 2021
Afandi, Rifki. "Integrasi pendidikan lingkungan hidup melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar sebagai alternatif menciptakan sekolah hijau." PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan 2.1 (2013): 98-108
Agustina, H.. Theodora, E., Palenewen, E., & Fendiyanto, P. 2023, Pengaruh Kreativitas Mengajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 4, pp. 102-110).
Alidawati, Alidawati. "Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Gambar Berupa Rumah Adat Tentang Keragaman Budaya Di Indonesia Pada Pelajaran IPS Di Kelas V SD Negeri 03 Kota Mukomuko." Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 1.1 (2019): 78-84.
Andriani, R., & Rasto (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen 80https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958 Perkantoran, 4(1),
Anggraini, WD, 2016. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, Vol 5, No 8, DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i8.16253
Anisah, A. (2017). Pengaruh penggunaan buku teks pelajaran dan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. LOGIKA Jurnal Ilmiah Lemlit Unswagati Cirebon, 18(3), 1-18.
BELLA, J. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Ma’arif Tritunggal Lampung Timur (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Creswell, John W. "Desain penelitian." Pendekatan Kualitatif & Kuantitatif, Jakarta: KIK 2 (2002): 121-80.
Data, Analasis. "Teknik Pengumpulan Data." Jurnal Pendidikan Mipa Susunan Redaksi 4 (2014).
Fauhah, Homroul, and Brillian Rosy. "Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa." Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9.2 (2021): 321-334.
Hamalik, Oemar, and Muhammad Thobroni. "A. Hasil Belajar 1. Pengertian Hasil Belajar." NAMA: NASHIKA MAGFIROH NPM: 1901031044: 11.
Hidayat, A., Zulhendri. & Casandra, B (2021). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Matematika di SDN 012 Kp. Panjang Airtiris. Journal on Education, 4(1), 1-6. Id, S (2020). MBERDAYAAN KOMPETENSIPEDAGOGIK BERBASIS_ KEM AMPUAN REFLEKTIF.pdf
Inkiriwang, Rizky Rinaldy. "Kewajiban negara dalam penyediaan fasilitas pendidikaan kepada masyarakat menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
Karimuddin Abdullah, dkk, 2022, METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF, Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI, ISBN: 978-623-5722-91-7
Kurni, D. K., & Susanto, R (2018). Pengaruh Keterampilan Manajemen Kelas Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Pada Kelas Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 39-45. http://www.universitas- trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/JIPGSD/article/view/232/160
Mahmud, H., Isnanto, I., & Sugeha, J. 2022. Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 779-784.
Mahmudah, Mahmudah. "Pengelolaan kelas: Upaya mengukur keberhasilan proses pembelajaran." Jurnal Kependidikan 6.1 (2018): 53-70.Muharika, D. Metodologi penelitian evaluasi program. Alfabeta, 2019.
Mariyaningsih, Nining, and Mistina Hidayati. Bukan Kelas Biasa: Teori dan Praktik Berbagai Model dan Metode Pembelajaran menerapkan inovasi pembelajaran di kelas-kelas inspiratif. CV Kekata Group, 2018.
Muizaddin, Reza, and Budi Santoso. "Model pembelajaran core sebagai sarana dalam meningkatan hasil belajar siswa." Jurnal pendidikan manajemen perkantoran 1.1 (2016): 224-232.
Nugroho, G. N., & Riyanto, O. R. (2019). Mathematical Critical Thinking Ability Reviewed From Self-Efficacy in Discovery Learning. EduMa: Mathematics education learning and teaching, 8(1), 25-32.
Nurhasanah, Siti, and Ahmad Sobandi. "Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa." Jurnal pendidikan manajemen perkantoran 1.1 (2016):
Rohmantika, Nuning, and Umi Pratiwi. "Pengaruh Metode Eksperimen Dengan Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika." Lontar Physics Today 1.1 (2022): 9-17.
Rosnawati (2020:6) belajar rmerupakan kegiatan yang dilakukan dengan sengaja atau tidak sengaja oleh setiap individu, sehingga terjadi perubahan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bias menjadi bisa
Septiari, Ni Kadek Dewi, I. Nyoman Suardana, and Kompyang Selamet. "Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan pemahaman konsep
Tri Ani Oktaria, Riswan Jaenudin, & Rusmin AR, 2017, Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 1 Muara Padang Banyuasin Sumatra Selatan, JURNAL PROFIT VOLUME 4, NOMOR 2. e- ISSN: 2620-8504 p-ISSN: 2355-7176, DOI: 10.36706/jp.v4i2.5592
Umami, R., Pasaribu, M., & Rede, A. (2010). Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju utara. Jurnal Kreatif Online, 3(2).
